МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ
в 4 – 6 классах

Проверка уровня освоения учащимися предметных умений

 

 

Пpовеpочная pабота по математике
4 класс
(сентябрь)

Вариант 1

1.    Решите задачу. Кит длиннее, чем акула, на 17м. Какова дли­на акулы, если длина кита 32 м?

2.    Вычислите: 240 — 40 : 5 + 3.

3.    Запишите выражение и вычислите его значение. Частное числа 60 и разности чисел 15 и 5.

4.    Надпись: б) 63: х = 7.Решите уравнения:

а) х + 8 = 24;

5.    Вычислите устно:

Надпись: в)	420 : 7;
г)	540 — 70.
а)  17 + 8;

б) 23 · 3;

6.             Вычислите письменно:
а) 728 — 285;                б)     620 + 277.

 

 

Вариант 2

1.    Решите задачу. От мотка провода отрезали 18 м, после чего в мотке осталось 34 м. Сколько метров провода было в мот­ке первоначально?

2.    Вычислите: 130 — 30: 6 + 4.

3.    Запишите выражение и вычислите его значение. Разность числа 40 и частного чисел 15 и 5.

4.    Решите уравнения:

а) х8 = 24;           б) 21· х=63.

5.    Вычислите устно:

а)  18 + 6 ;                б)           34· 2;

в) 540 : 6;                           г)           430 — 60.

6.    Вычислите письменно:

а) 647 — 164;               б)    530 + 277.

 



 

Пpовеpочная pабота по математике

4 класс (апрель–май)

 

Вариант 1

1. Выполните действия:

Надпись: в)	450 • 40;
г)	24 768 : 8.
а)  76 235 — 68 126;

б) 896-38;


2.           Решите задачу. Выехав из поселка, мотоциклист должен до­браться до станции за 2 ч. С какой скоростью он должен ехать, если длина дороги от станции до поселка 48 км?

3.           Вычислите: 1300 — 300: 6 + 40.

4.          Длина прямоугольника в 3 раза больше его ширины. Найдите периметр этого прямоугольника, если его ширина равна 18 см.

5.           Запишите уравнение и решите его. Из какого числа надо вы­честь число 180, чтобы получить 347?

6.           Решите задачу. В парке растут клены, сосны и березы. Со­сен там на 29 меньше, чем кленов, а кленов — на 37 меньше, чем берез. Сколько в парке кленов и сколько берез, если там растет 85 сосен?

 

Вариант 2

1.        Выполните действие:

а)  86 454 — 69 373;

б)768· 49;

Надпись: в)	250• 60;
г)	33 663 : 7.

 

2.        Решите задачу. Длина дороги от села до города 72 км. С ка­кой скоростью должен двигаться автобус, чтобы из города в село доехать за 3 ч?

3.        Вычислите: 2400 — 400 : 5 + 30.

4.        Ширина прямоугольника в 4 раза меньше его длины. Най­дите периметр этого прямоугольника, если его ширина рав­на 16 дм.

5.        Запишите уравнение и решите его. Какое число надо разде­лить на 16, чтобы получить число 32?

6.        Решите задачу. Во время ремонта дома израсходовали белой краски на 46 кг больше, чем синей, а синей — на 18 кг меньше, чем коричневой. Сколько израсходовали белой краски и сколь­ко коричневой, если было израсходовано 65 кг синей краски?

 

 


Пpовеpочная pабота по математике

5 класс (сентябрь)

 

Вариант 1

1.   Решите задачу. Два мотоциклиста выехали одновременно из одного пункта в противоположных направлениях. Первый мотоциклист ехал со скоростью 48 км/ч, а второй со ско­ростью 56 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 ч?

2.    Вычислите: 1600 – 600:50 + 150.

3.    Выполните действия:

а) 72 653 – 61 844;                в) 3500 · 60;

б) 769 · 48;                            г) 16696 : 8.

4.    Запишите уравнение и решите его. Из какого числа надо вы­честь число 260, чтобы получить 174?

Вариант 2

1.   Решите задачу. Два рейсовых автобуса выехали одновремен­но с одной остановки в противоположных направлениях. Ско­рость одного автобуса была 57 км/ч, а другого — 65 км/ч. Какое расстояние будет между автобусами через 2 ч?

2.    Вычислите: 1800 – 800:40 + 160.

3.    Выполните действие:

а) 84 645 – 63 937;                в) 6400· 50;

б) 687· 39;                             г) 27 356 : 7.

4.    Запишите уравнение и решите его. Какое число надо разде­лить на 84, чтобы получить число 28?

 

 

 


Пpовеpочная pабота по математике

5 класс (янваpь)

 

 

Вариант 1

1.   Выполните действия:

а) 72 653 — 61 844;              в) 13 572:9;

б) 769-48;                              г) 36 720: 18.

2.    Запишите уравнение и решите его. Из какого числа надо вы­честь число 126, чтобы получить 86?

3.    Найдите:

а) треть числа 822;    б) числа 14.

4.    Вычислите: 18 470 — 180· 30 + 70.

5.    Решите задачу. Собственная скорость катера 26 км/ч, ско­рость течения реки 3 км/ч. Катер плыл 4 ч вверх по реке и

ч вниз по реке. Какой путь катера — вверх по реке или вниз по реке — больше и на сколько километров?

6.    Высота прямоугольного параллелепипеда равна 5 см, а его длина в 3 раза больше ширины. Найдите объем этого пря­моугольного параллелепипеда, если его ширина равна 18 см.

 

 

Вариант 2

1.   Выполните действие:

Надпись: в)	20 872: 8;
г)	35 360:17.
а) 84 645 – 63 937;

б) 687 · 39;

2.    Запишите уравнение и решите его. Какое число надо разде­лить на 34, чтобы получить число 68?

3.    Найдите:

а) четверть числа 728;     б)  числа 24.

 

4.    Вычислите: 19 860 – 170· 40 + 60.

5.    Решите задачу. Моторная лодка, собственная скорость ко­торой 18 км/ч, двигалась 3 ч вверх по реке и 2 ч вниз по реке. Скорость течения реки 2 км/ч. Какой путь лодки — вверх по реке или вниз по реке — больше и на сколько километров?

6.    Ширина прямоугольного параллелепипеда в 4 раза меньше его длины, а его высота равна 5 дм. Найдите объем этого пря­моугольного параллелепипеда, если его ширина равна 16 дм.

 

 


Итоговая администpативная

контpольная (экзаменационная) pабота

5 класс

Вариант 1

1.    Вычислите: 8,45 + (346 — 83,6): 12,8.

2.    Вычислите площадь прямоугольника, если его ширина 1,9 дм, а длина вдвое больше.

3.    Катер шел 3 ч против течения реки и 2 ч по течению. Какой путь прошел катер за эти 5 ч, если собственная скорость катера 18,6 км/ч, а скорость течения реки 1,3 км/ч?

4.    Начертите треугольник MNQ, в котором угол MNQ равен 75 °.

5.    В классе 30 учеников. Оценку «5» на экзамене получили 30% учеников. Сколько учеников получили на экзамене пятерки?

Вариант 2

1.    Вычислите: 6,35 + (359 — 63,8): 14,4.

2.    Длина прямоугольника 12,6 см, а ширина втрое меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.

3.    Собственная скорость моторной лодки 6,7 км/ч. Скорость те­чения реки 1,2 км/ч. Лодка шла 2 ч против течения и 2 ч по течению реки. Какой путь прошла моторная лодка за эти 4 ч?

4.    Начертите треугольник BDS, в котором угол BSD равен 110 °.

5.    Площадь поля 120 га. Тракторист вспахал 70% поля. Сколь­ко гектаров земли вспахал тракторист?

 

 


Пpовеpочная pабота по математике

6 класс (сентябpь)

 

 

Вариант 1

1.   Вычислите:

а)  16 — 6 : 5 + 1,5;               в) 29,7· 0,18;

б) 23,8 + 1,32;                       г) 3,852:3,6.

2.    Решите с помощью уравнения задачу. Из удвоенного заду­манного числа вычли число 2,6 и получили 4,4. Какое число задумано?

3.    Найдите:

а) треть числа 0,822;            в) 12% числа 3600.

б)  числа 0,014;

4.    Собственная скорость катера 26 км/ч, скорость течения ре­ки 3,5 км/ч. Катер плыл 4 ч вверх по реке и 3 ч вниз по ре­ке. Какой путь катера — вверх по реке или вниз по реке — больше и на сколько километров?

5.   С помощью транспортира постройте:

а)ADK= 55 °;          б) SOM= 124 °.

 

Вариант 2

 

1.   Вычислите:

а)  18 – 8:5 + 2,5;                   в) 38,6· 0,29;

б) 43,6 + 2,84;                        г) 2,916:2,7.

2.    Решите с помощью уравнения задачу. К утроенному заду­манному числу прибавили число 2,6 и получили 4,4. Какое чи­сло задумано?

3.    Найдите:

а) четверть числа 0,728;        в) 21% числа 4200.

б)   числа 0,024;

 

4.    Моторная лодка, собственная скорость которой 18 км/ч, двигалась 4 ч вверх по реке и 3 ч вниз по реке. Скорость те­чения реки 2,5 км/ч. Какой путь лодки — вверх по реке или вниз по реке — больше и на сколько километров?

5.   С помощью транспортира постройте:

а)BNC= 145°;        б) FEL= 74 °.


Пpовеpочная pабота по математике

6 класс (декабpь)

 

Вариант 1

1.    Найдите значение выражения:
23 — 1,0692:2,64 + 2,05· 0,1.

2.    Выполните действия:
а)
 –  ;           в) 2  + 1  ;  д) 9·  ;

б)  ·  ;     г) 5  – 3,54;  е) 1  : 1  .

Найдите:
а)
 от 28;        б) 35% от 70; в) число,  которого равны 40.

3.    Туристы автобусом проехали 28% всего пути, поездом 

оставшегося пути, а затем плыли на теплоходе. Сколько ки­лометров туристы проплыли на теплоходе, если на автобусе они проехали 126 км?

4.    Площадь прямоугольника 1 м2. Найдите периметр этого прямоугольника, если его ширина 2,5 м.

 

 

Вариант 2

 

1.   Найдите значение выражения:

18 — 1,3298:4,36 + 10,5 • 0,01.

2.    Выполните действия:
а)  –  ;           в) 3  + 2  ;  д) 7·  ;

б)   ·  ;    г) 6  – 4,65;  е) 1  : 1  .

3.Найдите:
    а
)  от 24; б) 15% от 30; в) число,  которого равны 45.

4.    Геологи на поезде проехали 36% всего пути, автобусом

оставшегося пути, а затем летели на вертолете. Сколько ки­лометров геологи пролетели на вертолете, если на поезде они проехали 234 км?

5.    Площадь прямоугольника 2  дм2. Найдите периметр это­го прямоугольника, если его длина 3,5 дм.

 

 


Итоговая администpативная

контpольная (экзаменационная) pабота

6 класс

 

Вариант 1

1.    Найдите значение выражения: 36 : 1  – 19,8 + 2 .

2.    Решите уравнение: 1,2х – 0,6 = 0,8х – 27.

3.    Постройте отрезок AK, где А(2; 5), K(–4; –1), и запишите координаты точек пересечения этого отрезка с осями коор­динат.

4.    Решите с помощью уравнения задачу. За два дня на элева­тор отправили 574 т зерна, причем в первый день в 1,8 раза меньше, чем во второй. Сколько тонн зерна было отправлено в первый день и сколько — во второй?

5.    На экзамене 30% шестиклассников получили оценку «5». Сколько учеников в классе, если пятерки получили 9 человек?

Вариант 2

1.    Найдите значение выражения: 42: 1  – 15,6 + 1.

2.    Решите уравнение: 1,4х + 14 = 0,6х + 0,4.

3.    Постройте отрезок BM, где B(–1; 4), М(5; –2), и запишите координаты точек пересечения этого отрезка с осями коор­динат.

4.    Решите с помощью уравнения задачу. В школе 671 ученик, причем девочек в 1,2 раза больше, чем мальчиков. Сколько девочек и сколько мальчиков учится в школе?

5.    Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56 га?